實施校內教學督導   助推學本課堂改革——我校組織對初三年級進行校內教育教學督導

為深入了解初三年級各項工作開展情況，進一步提升畢業年級的教育教學質量，12月9日到13日，學校抽調了89位骨干教師組成督導組，對初三年級進行了校內督導。

根據集團黨委委員、初級中學校長朱斌提出的“推進教改、查擺問題、提升質量 ”的總體要求，12月9日晚，學校在毓龍路校區501會議室召開了督導工作部署會議。副校長吳加健代表校長室提具體要求。吳加健要求督導組成員走進課堂，了解初三年級“互動生成學本課堂”的落實情況，并以問題為導向、以糾偏為方針，助力初三年級延續高位發展的態勢。會上，教務處主任雍亞波對本次督導作了具體部署。

本次督導覆蓋廣、力度大。督導組成員深入初三課堂，共聽了105位教師的420余節次課。督導組認真查看教師聽課筆記、備課筆記，檢查了教研組工作，查看了年級與班級管理資料，并在此基礎上撰寫了督導反饋報告。

12月21日上午，學校在毓龍路校區科技樓報告廳舉行了督導反饋會。會上，張順和代表校長室對初三全體教師提出了五點希望。第一，要轉變觀念，更新教學理念是推行“學本課堂”的首要問題；第二，要團結協作，集體研討是教學效益最大化的有力保證；第三，要改薄提優，分層教學需進一步落到實處；第四，要以人為本，科學的評價是師生獲得成就感的源泉；第五，要精細管理，“嚴細實恒新”是年級建設的有效法寶。

雍亞波代表督導組，從課堂教學情況，備課筆記、聽課筆記和學生作業檢查情況，年級管理情況等三個方面作了詳細的督導反饋。年級主任夏泳代表初三年級感謝督導組成員的辛勤付出，并表示，初三年級將細化落實督導反饋意見，將更加堅定地鎖定目標、砥礪奮進，以“只爭朝夕，奮發有為”的豪情干勁，向學校和社會交出滿意的答卷。

對初三年級開展校內督導是我校的一項常規工作，旨在深入推進“互動生成學本課堂”教學改革，不斷推動畢業年級高質量發展。